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Servicios
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Diagnóstico y tratamiento de Problemas de
aprendizaje. |
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El aprendizaje es un
proceso, con sus avances y retrocesos, justamente en este camino que nunca
es rectilíneo ni unívoco, el ser humano transita muchas veces momentos de
crisis y vicisitudes, es allí donde el terapeuta psicopedagogo si inserta
para ayudarle al paciente y a su entorno familiar, escolar y comunitario a
pensar y repensar las causas originarias de dicha crisis, para conducir al
paciente a un mayor aprendizaje de sí mismo que lo lleve a elaborar sus
dificultades y seguir adelante, en armonía con su mundo circundante. Es
necesario aprender a construir el cambio y para ello el psicopedagogo
ofrece su mirada desde el
aprendizaje.
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Justamente porque el paciente
no es una realidad aislada de su entorno sino que es un emergente del
mismo, el psicopedagogo trabaja con los familiares a fin de contribuir a
pensar las causas dentro del ámbito familiar dificultad la mejoría del
paciente. Orientar al adulto padre o familiar, significa tender líneas
de facilitación en la difícil tarea de educar a los hijos, la convivencia
a veces deteriora la calidad de los vínculos, sumergiendo a ser humano en
la angustia o la desesperanza. El psicopedagogo lleva adelante la
desafiante tarea de ayudar a los padres de un niño a que vuelvan a sentir
que tienen el poder del cambio y la autoridad que implica dejar de lado el
autoritarismo y la rigidez carente de
afecto.
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Los seres humanos
tenemos el valioso don de poder aprender desde nuestro nacimiento, por
esto a lo largo de nuestra vida podemos enriquecer y optimizar la
adquisición del conocimiento a través de herramientas
intelectuales. Potencialmente el ser humano posee habilidades y
capacidades que muchas veces desconoce, y que puestas al servicio del
estudio, permiten apropiarse de manera constructiva del mismo. Pensar
estas posibilidades y aprehenderlas es quizá el elemento más útil del cual
pueda hacer uso el estudiante a fin de lograr la autoría intelectual de su
proceso de aprendizaje.
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Orientación educacional y
vocacional. |
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En momentos como el
actual donde la crisis muele y aniquila las esperanzas de los más jóvenes
especialmente, darse la posibilidad de elaborar un proyecto de elección
vocacional, no implica solamente escuchar el llamado del propio deseo
personal sino que también involucra la energía que se pone al servicio de
construir a pesar de la adversidad. Este proceso de elección muchas
veces requiere la mirada de un especialista que le permita al consultante
presentificar sus temores e inquietudes reconociendo sus habilidades y
expectativas y a la vez ubicarlas en el marco de realidad de la sociedad
en la cual se encuentra inmerso. La elección educacional implica un
proceso en el cual el consultante decide qué modalidad del polimodal
seguirá durante tres años. En cambio el proceso vocacional-ocupacional
conlleva necesariamente un proceso donde el consultante eligirá una
carrera universitaria o terciario o bien el área laboral en la cual le
gustaría desempeñarse.
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Atención a niños con necesidades
especiales. |
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Hablar de necesidades
especiales o de capacidades diferentes implica considerar la diversidad,
el alumno con dichas necesidades debe tener acceso a la oportunidad de
realizar una inserción dentro de la escolaridad común, por lo mismo es
importantísimo el acompañamiento de profesionales de los distintos ámbitos
de la salud que aporten su conocimiento para lograr una integración o
inclusión que no sólo favorezca al niño con necesidades especiales sino
también a su entorno
escolar.
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Estos grupos están
especialmente destinados a propiciar el hablar con otros de las propias
dificultades a fin de abrirse y construir grupalmente la solución a
problemas que muchas veces coinciden con los de los otros. Desmitifica
además la omnipotencia del pensamiento que generalmente aisla y sume en la
desesperanza y el abandono, animarse a compartir con otros aquello que
tanto nos perturba no solamente contribuye a encontrar soluciones a
nuestros problemas sino que también nos torna más
humano.
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