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Mirar desde la salud implica el desafío por conocernos más íntimamente.
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  Diagnóstico y tratamiento de Problemas de aprendizaje.
  Orientación a padres.
  Metodología de Estudio.
  Orientación Educacional y Vocacional.
  Atención a Niños con necesidades especiales.
  Grupos de reflexión (reorientación del aprendizaje para adultos).

 

 

Diagnóstico y tratamiento de Problemas de aprendizaje.

 

El aprendizaje es un proceso, con sus avances y retrocesos, justamente en este camino que nunca es rectilíneo ni unívoco, el ser humano transita muchas veces momentos de crisis y vicisitudes, es allí donde el terapeuta psicopedagogo si inserta para ayudarle al paciente y a su entorno familiar, escolar y comunitario a pensar y repensar las causas originarias de dicha crisis, para conducir al paciente a un mayor aprendizaje de sí mismo que lo lleve a elaborar sus dificultades y seguir adelante, en armonía con su mundo circundante.
Es necesario aprender a construir el cambio y para ello el psicopedagogo ofrece su mirada desde el aprendizaje.

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Orientación a padres.

 

Justamente porque el paciente no es una realidad aislada de su entorno sino que es un emergente del mismo, el psicopedagogo trabaja con los familiares a fin de contribuir a pensar las causas dentro del ámbito familiar dificultad la mejoría del paciente.
Orientar al adulto padre o familiar, significa tender líneas de facilitación en la difícil tarea de educar a los hijos, la convivencia a veces deteriora la calidad de los vínculos, sumergiendo a ser humano en la angustia o la desesperanza.
El psicopedagogo lleva adelante la desafiante tarea de ayudar a los padres de un niño a que vuelvan a sentir que tienen el poder del cambio y la autoridad que implica dejar de lado el autoritarismo y la rigidez carente de afecto.

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Metodologia de Estudio.

 

Los seres humanos tenemos el valioso don de poder aprender desde nuestro nacimiento, por esto a lo largo de nuestra vida podemos enriquecer y optimizar la adquisición del conocimiento a través de herramientas intelectuales.
Potencialmente el ser humano posee habilidades y capacidades que muchas veces desconoce, y que puestas al servicio del estudio, permiten apropiarse de manera constructiva del mismo.
Pensar estas posibilidades y aprehenderlas es quizá el elemento más útil del cual pueda hacer uso el estudiante a fin de lograr la autoría intelectual de su proceso de aprendizaje.

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Orientación educacional y vocacional.

 

En momentos como el actual donde la crisis muele y aniquila las esperanzas de los más jóvenes especialmente, darse la posibilidad de elaborar un proyecto de elección vocacional, no implica solamente escuchar el llamado del propio deseo personal sino que también involucra la energía que se pone al servicio de construir a pesar de la adversidad.
Este proceso de elección muchas veces requiere la mirada de un especialista que le permita al consultante presentificar sus temores e inquietudes reconociendo sus habilidades y expectativas y a la vez ubicarlas en el marco de realidad de la sociedad en la cual se encuentra inmerso.
La elección educacional implica un proceso en el cual el consultante decide qué modalidad del polimodal seguirá durante tres años. En cambio el proceso vocacional-ocupacional conlleva necesariamente un proceso donde el consultante eligirá una carrera universitaria o terciario o bien el área laboral en la cual le gustaría desempeñarse.

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Atención a niños con necesidades especiales.

 

Hablar de necesidades especiales o de capacidades diferentes implica considerar la diversidad, el alumno con dichas necesidades debe tener acceso a la oportunidad de realizar una inserción dentro de la escolaridad común, por lo mismo es importantísimo el acompañamiento de profesionales de los distintos ámbitos de la salud que aporten su conocimiento para lograr una integración o inclusión que no sólo favorezca al niño con necesidades especiales sino también a su entorno escolar.

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Grupos de reflexión.

 

Estos grupos están especialmente destinados a propiciar el hablar con otros de las propias dificultades a fin de abrirse y construir grupalmente la solución a problemas que muchas veces coinciden con los de los otros.
Desmitifica además la omnipotencia del pensamiento que generalmente aisla y sume en la desesperanza y el abandono, animarse a compartir con otros aquello que tanto nos perturba no solamente contribuye a encontrar soluciones a nuestros problemas sino que también nos torna más humano.

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